只有讓新居民子女享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，才能吸引更多新居民前來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。昨天（7月8日），記者從浙江省桐鄉(xiāng)市教育局了解到，近年來(lái)，該市教育系統(tǒng)堅(jiān)持做強(qiáng)“大教育”，推動(dòng)義務(wù)教育高品質(zhì)融合，推進(jìn)新居民子女教育整體性優(yōu)化。十多年來(lái)，該市從實(shí)施“專項(xiàng)整治、有序關(guān)停”，到落實(shí)“扶持＋監(jiān)管”并重，再到推進(jìn)“全域優(yōu)質(zhì)發(fā)展下的‘公辦進(jìn)駐’融合發(fā)展”，歷經(jīng)三個(gè)階段的迭代創(chuàng)新，桐鄉(xiāng)市新居民子女教育真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的蝶變，在省內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)新居民子女全覆蓋，新居民子女公辦就讀率100%。

“作為一座工業(yè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的城市，桐鄉(xiāng)一直都是新居民輸入的熱點(diǎn)地區(qū)。新居民是推動(dòng)桐鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，他們的子女理應(yīng)享受到優(yōu)質(zhì)、公平的教育。”桐鄉(xiāng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該市將新居民子女教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)保障新居民子女共享優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。僅在2010年至2011年間，桐鄉(xiāng)就依法關(guān)停了12所不符合校安工程要求的民辦學(xué)校，從源頭上破解新居民學(xué)校“低小散”的弊端。之后，桐鄉(xiāng)建成世紀(jì)路學(xué)校、石門路學(xué)校等4所公辦新居民子女學(xué)校，就近安置近萬(wàn)名新居民子女學(xué)生。

但由于一些歷史原因，此前，桐鄉(xiāng)尚有東方學(xué)校和濮院新星學(xué)校這兩所民辦新居民子女學(xué)校，導(dǎo)致桐鄉(xiāng)市域內(nèi)新居民子女仍然無(wú)法全部就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在桐鄉(xiāng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人看來(lái)，該市必須以更大的決心和力度大力提升新居民子女教育的水平，讓“學(xué)在桐鄉(xiāng)”的優(yōu)質(zhì)教育惠及更多新居民子女。

原濮院新星學(xué)校是一所民辦新居民子女學(xué)校，僅滿足學(xué)生在學(xué)校“學(xué)”，與桐鄉(xiāng)市其他公辦小學(xué)相比，學(xué)校教育硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室里無(wú)現(xiàn)代化教育設(shè)備，缺少功能教室，操場(chǎng)上還是煤渣跑道。今年4月底，原濮院新星學(xué)校的全部學(xué)生整體分流至36班規(guī)模的高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化的新濮星學(xué)校。兩校之間雖然僅有“一墻之隔”，但是新的濮星學(xué)校恍若另一個(gè)世界，學(xué)校的教育硬件設(shè)施皆是按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，每班還都配備了希沃一體機(jī)，教室變得更寬敞、更整潔了。該校的1000余名新居民學(xué)生已與公辦學(xué)生一樣，享受同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

同樣是民辦學(xué)校的桐鄉(xiāng)市東方學(xué)校也曾面臨辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱、管理不規(guī)范等短板，特別是在此次疫情防控過(guò)程中暴露出措施不到位、設(shè)施設(shè)備不齊全等問(wèn)題。“危和機(jī)總是相伴相生的，克服了危就是機(jī)。我們決定用好疫情這個(gè)‘窗口期’，開(kāi)展對(duì)民辦新居民子女學(xué)校的科學(xué)治理，推動(dòng)?xùn)|方學(xué)校納入黨和政府教育管理的正軌。”桐鄉(xiāng)市教育局副局長(zhǎng)路茂方說(shuō)，最終，該市教育部門通過(guò)派出工作專班進(jìn)駐桐鄉(xiāng)市東方學(xué)校，全面接管該學(xué)校，對(duì)學(xué)校完成了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)化的全面治理和整頓。

提升新居民子女學(xué)校教育水平，光靠硬件的提升改善遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要依靠軟件的提升。據(jù)了解，桐鄉(xiāng)市教育局通過(guò)整體接管和團(tuán)隊(duì)注入的方式對(duì)東方學(xué)校和濮星學(xué)校進(jìn)行全面改造升級(jí)，通過(guò)高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高水平教師隊(duì)伍建設(shè)“雙管齊下”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡教育在新居民子女學(xué)校的全面落地開(kāi)花，徹底消除制約桐鄉(xiāng)教育高質(zhì)量發(fā)展的最大短板。

“風(fēng)雅是桐鄉(xiāng)的氣質(zhì)，‘學(xué)在桐鄉(xiāng)’是桐鄉(xiāng)的一張靚麗名片。”桐鄉(xiāng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該市將進(jìn)一步提高新居民子女義務(wù)教育公共服務(wù)均等化水平，確保在桐鄉(xiāng)市內(nèi)工作就業(yè)的新居民群體享受優(yōu)質(zhì)教育資源，助推桐鄉(xiāng)變得更有吸引力、更有發(fā)展?jié)摿Α?/p>