開學季來臨。根據此前教育部公布的義務教育課程方案，今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

什么是勞動課程？學校教什么？學生學什么？課程如何進行考評？帶著這些問題，人民網浙江頻道對浙江相關教育部門、中小學校、學生家長等進行了采訪。

課程內容更“花式”

新學期伊始，隨著浙江省義務教育教科書《勞動》的陸續發放，正式作為一門獨立課程的勞動課也馬上要開課了。

什么是“勞動課程”？根據今年4月教育部印發的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。根據義務教育課程方案，在課程設置中勞動作為12門國家課程之一，單獨列入科目設置中，每周不少于1課時。

在杭州西湖小學，老師教學生穿絲線。受訪者供圖

對此，杭州西湖小學德育中心主任顧笑晴說：“勞動課進課表，使得學校開展勞動教育更系統化。”“單獨設置勞動課程，一方面體現出勞育的地位更高了，另一方面，作為一個課程的話肯定要有教學目標、教學過程、教學內容等，更加規范了。”杭州安吉路實驗學校副校長金懿說。

這門課到底學什么呢？據了解，勞動課程內容共設置十個任務群，具體包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、傳統工藝制作、新技術體驗、志愿服務等。

杭州安吉路實驗學校學生學習種植。徐暉攝

“成為一門必修課后，學校準備的課程內容更豐富了。”杭州青藍小學教科室主任陸敏說。據介紹，新學期學校將在勞動教育方面加大力度，除以往的小區域開設勞動場地外，還將設立更具規模的、固定的勞動基地，定期開展品嘗會、義賣會、贈予會等相銜接的勞動內容。

“新版的勞動教材從勞動技能的學習轉向勞動素養的學習，對學校來說這是一個挑戰。”杭州天長小學副校長王林慧說，新學期，學校將開展為期豐富的勞動活動周，還要錄制一些“微課”指導家長幫助學生在家里開展勞動活動。

人民網浙江頻道從杭州市西湖區教育局獲悉，為幫助學校上好勞動課，區教育發展研究院設置了專職勞動教研員，由中央教科院第一批STEM種子教師許春蓮老師擔任，幫助當地勞動教育更好地向品牌度、體系化的方向邁進。

評價方式更“多元”

新學期，勞動課老師來自哪里？據了解，杭州西湖小學主要由班主任、社團老師等擔任，杭州天長小學由之前綜合實踐課中有勞動教育基礎的老師、項目化教學研究團隊老師、校外輔導員等擔任。

既然是一門課程，那么在教學過程中，學校將如何評價教學成果呢？根據義務教育課程方案，勞動課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。

杭州西湖小學二年級學生比賽疊衣物。受訪者供圖

“勞動課的評價肯定不同于語文、數學、英語這類學科的評價方式。”顧笑晴說，學校將通過舉辦自我勞動服務競賽、勞動成果展示等形式進行多樣化評價。

王林慧表示，杭州天長小學借助“天長大腦”數字平臺，通過上傳學生完成勞動任務的照片，由老師進行語音點評，給予學生過程性評價。學校還針對一、二年級學生開展期末“經典兩周”活動，由老師、家長發布任務，學生完成測評，老師觀察完成過程并給予評價。

杭州青藍小學學生展示“勞動小達人”獲獎證書。受訪者供圖

杭州青藍小學設計制作了勞動幣、勞動存折等，以存入勞動積分換取勞動幣，再換取勞動獎品的方式，實現自評、互評、家長評、教師評等多元評價模式，激勵學生參與勞動。學校還通過評選勞動小達人、勞動之星等勞動大挑戰，根據年段的勞動目標進行考評，確保全員勞動達標。

杭州安吉路實驗學校會開展一些勞動競賽，由老師對對勞動競賽結果、勞動成果等進行考核。同時，也會專門布置家庭勞動作業，然后由家長進行打分。學生去參加社會活動時，也會有相應的企業單位或者街道給予打分。

家長對此怎么看？杭州市民張慶乾是西湖區一所小學的學生家長，他的女兒今年上小學一年級。對于即將獨立開設的勞動課，他表示支持。他說：“勞動課，特別是烹飪、種植、收納等課程，讓孩子們動手實踐，不但能夠磨煉他們的意志，還能培養他們正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。綜合評價的形式，也能更好幫助孩子們學會勞動。”

家校協同更“給力”

與勞動課設立同時，浙江多地紛紛公布了勞動清單，包括整理衣物、洗滌、烹飪、購物理財、物品使用等，涵蓋了生活的各個方面。

今年2月，溫州在全省率先發布《中小學日常生活勞動清單》，按年級梳理必會和引導掌握的日常生活勞動技能。“針對不同學段學生特點，分學段分年級設置勞動教育培養目標。小學以參與日常生活勞動為主體，初中注重增加勞動技能，高中豐富職業體驗，增強職業規劃意識。”溫州市教育局基礎教育處副處長陳愛新說。

杭州西湖小學學生學習茶藝。受訪者供圖

杭州出臺的勞動清單里，圍繞日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動3大類內容，共116個具體項目。杭州市教育局黨委委員副局長高寧認為，杭州出臺勞動清單，是對家庭教育的一種指導。學校開設勞動課，只能做一些簡單介紹和基本教育，在勞動教育方面，家庭可以承擔更多功能。

其中，西湖區2021年已制定《西湖區義務教育段勞動教育清單》，每一年段都分為基本技能和品質素養兩大板塊，該清單成為杭州市勞動清單的主要參考模板。

“勞動清單讓學校在開展勞動教育的時候，更有針對性。”杭州安吉路實驗學校副校長金懿說。據了解，各個學校也出臺了自己的勞動清單。杭州青藍小學根據不同年段學生特點的勞動測評要點，設置了自己的勞動清單，其中包括系鞋帶、剪紙、釘扣子、做甜品等。杭州天長小學也推出自己的勞動清單，結合學生的校園生活對勞動教育成果進行評價。

杭州青藍小學學生學習織布。受訪者供圖

在勞動課開設之前，各學校都推出了多樣化的勞動教育實踐活動。杭州西湖小學開設“西子女紅”勞動教育實踐活動，專門聘請了非遺傳承人教孩子們做一些手工。杭州青藍小學設置了勞動教育專門化課程，包括剪窗花、做燈籠、制作粘土作品等，受到了學生普遍歡迎。杭州市永正實驗學校開設了江南習俗勞動綜合實踐課程，包括制作冬腌菜、春卷等。

杭州市大關苑第一小學校長蔡微表示，“雙減”政策實施一年后，提出勞動教育意義非凡：“以往，家長們普遍認為學生的第一要務是學習，其他的不重要。然而縱觀人的一生，掌握生活的基本技能十分重要。一個只會學習、不會料理自己生活起居的‘巨嬰’是無法順利融入社會的。利用‘雙減’減下來的時間有計劃地開展勞動教育，讓孩子通過勞動來學習掌握生活生存技能，很有意義。”

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