21世紀(jì)是高速發(fā)達(dá)的信息化時(shí)代和智能化時(shí)代。這個(gè)時(shí)代帶來的改變之一就是，在高速網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用下，人們的生活方式被顛覆。

日前，工信部及三大電信運(yùn)營(yíng)商公布了2023年一季度用戶數(shù)據(jù)。截至2023年3月末，3家基礎(chǔ)電信企業(yè)的移動(dòng)電話用戶總數(shù)達(dá)17.05億戶。此外，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模就達(dá)到了1.91億人，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，未成年人觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯。近年來，中小學(xué)生因過度使用手機(jī)產(chǎn)生的沉迷游戲、近視率上升等問題頗受關(guān)注，管控學(xué)生在校使用手機(jī)已成為各方共識(shí)。

2021年2月，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》發(fā)布。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，近兩年，已有不少學(xué)校在學(xué)生手機(jī)使用方面進(jìn)行探索并形成了有關(guān)學(xué)生手機(jī)管理的有效辦法。

一片點(diǎn)贊聲中，也有不少擔(dān)憂和質(zhì)疑——“手機(jī)禁止入校，禁得住嗎？”“上學(xué)不讓帶手機(jī)，家長(zhǎng)和孩子怎么聯(lián)系得上呢？”“在學(xué)校有老師管著，回家后怎么辦？”

手機(jī)禁入課堂如何找到實(shí)質(zhì)有效的解決方案？開學(xué)季，人民網(wǎng)浙江頻道走進(jìn)校園一探究竟。

細(xì)化管理 讓手機(jī)遠(yuǎn)離校園

新學(xué)期到來，各地學(xué)生陸續(xù)返校。在不少學(xué)校，“禁帶手機(jī)進(jìn)校園”的標(biāo)語放在了顯眼處。學(xué)校更是通過各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解在校園內(nèi)使用手機(jī)的危害。

開學(xué)季，校園內(nèi)放置了“禁帶手機(jī)進(jìn)校園”的標(biāo)語。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

“我承諾，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，絕不違背手機(jī)管理規(guī)范；主動(dòng)擁抱現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)身健體培養(yǎng)高雅志趣……”9月2日上午，浙江諸暨海亮教育園傳來近千名學(xué)生的宣誓聲。這一堂由海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)領(lǐng)銜、旗下超160所自有及服務(wù)學(xué)校共同參與的開學(xué)第一課“向手機(jī)SAY NO！”正式啟動(dòng)，吸引了近千名學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表及各界專家參與。

“我家小孩今年高二，沒有很強(qiáng)的自制力，面對(duì)手機(jī)游戲的誘惑常常會(huì)控制不住自己。”“我家孩子也不例外，平時(shí)一拿到手機(jī)就不撒手，深夜有時(shí)還能看到從他房間里透出的亮光。”在“開學(xué)第一課”上，家長(zhǎng)們表示，孩子對(duì)手機(jī)的過分依賴已成為家庭教育的一大難題。

“如今，有‘手機(jī)依賴癥’的孩子越來越多，很多都養(yǎng)成了睡前最后一件事和醒來第一件事都在玩手機(jī)的壞習(xí)慣，這讓我們家長(zhǎng)感到擔(dān)憂。”家長(zhǎng)代表?xiàng)铉鞅蟊硎荆瑢?duì)于自控力強(qiáng)的同學(xué)，如果能夠好好利用手機(jī)這一工具來獲取需要的信息，在汲取新知的同時(shí)拓寬視野，將給孩子們的學(xué)習(xí)與生活帶來極大幫助；但自控力較弱的同學(xué)，往往容易被手機(jī)的娛樂功能深度影響，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)損傷視力，甚至接觸到不良信息。

暑假結(jié)束，孩子“機(jī)不離手”該咋辦？“開學(xué)第一課”上發(fā)布了《海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)學(xué)生手機(jī)管理制度總綱》（以下簡(jiǎn)稱“制度總綱”）。據(jù)了解，制度總綱是海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)結(jié)合近30年學(xué)校運(yùn)營(yíng)與德育管理經(jīng)驗(yàn)制定出的。

“開學(xué)第一課”現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表共同簽訂承諾書。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

翻開制度總綱，適用范圍、制度內(nèi)容、配套措施等清晰明了。其中制度內(nèi)容部分，分別從學(xué)校及學(xué)生層面詳細(xì)說明了手機(jī)管理細(xì)則以及如何正確、科學(xué)、合理使用手機(jī)。

“2021年，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。我們一直嚴(yán)格在執(zhí)行。”海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)副總裁、海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃玲瑛說，“在日常教學(xué)工作中，我們會(huì)在班會(huì)、心理課程、國(guó)旗下的講話等環(huán)節(jié)加入禁止手機(jī)進(jìn)校的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生接受、認(rèn)同。”

根據(jù)制度總綱要求，全體學(xué)生原則上一律不得將手機(jī)及相關(guān)自有電子設(shè)備帶入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，學(xué)校有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收管，并通知家長(zhǎng)填寫收管單，手機(jī)統(tǒng)一交由學(xué)校保管至學(xué)期末，學(xué)期末由班主任領(lǐng)回手機(jī)，并同步告知家長(zhǎng)。

“我們實(shí)行全員、全過程、全方位的手機(jī)管理，學(xué)校原則上不允許學(xué)生攜帶手機(jī)。我們將手機(jī)使用情況納入個(gè)人德育評(píng)估以及班主任考核的指標(biāo)中，貫穿個(gè)人成長(zhǎng)及班級(jí)管理的全過程，由全體教師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生校園手機(jī)使用行為。”黃玲瑛表示，學(xué)校針對(duì)在校內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)的同學(xué)也制定了相應(yīng)處罰措施，明確了處罰注銷處理的相關(guān)流程，“根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重性，給予沒收手機(jī)、批評(píng)教育等處罰。”

《海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)學(xué)生手機(jī)管理制度總綱》在“開學(xué)第一課”上進(jìn)行發(fā)布。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

黃玲瑛表示，在制度總綱的基礎(chǔ)上，海亮教育旗下自有及服務(wù)學(xué)校將組建學(xué)生手機(jī)管理工作專班，采取一系列行之有效的舉措，并繼續(xù)完善符合學(xué)校實(shí)際情況的管理辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

家校聯(lián)絡(luò)如何保障？校外如何引導(dǎo)規(guī)范？

新學(xué)期伊始，家長(zhǎng)胡麗琴收到了學(xué)校發(fā)來的一則關(guān)于“學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園”的提醒。

“我們平時(shí)上班都比較忙，孩子住校兩周才回一次家。”胡麗琴說，“去學(xué)校不帶手機(jī)是好事，但我們就怕緊急情況聯(lián)系不上孩子。總是借用班主任老師的手機(jī)打電話也不現(xiàn)實(shí)，不僅打擾老師，而且孩子也不可能隨時(shí)與老師在一起。”

和胡麗琴一樣，很多家長(zhǎng)在支持禁止手機(jī)進(jìn)校的同時(shí)，對(duì)家校聯(lián)系這一突出的新問題表示擔(dān)憂。

“針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們完全不必?fù)?dān)心。除了嘗試建立班主任電話熱線外，我們還在制度中明確，各學(xué)校應(yīng)增設(shè)校內(nèi)公共電話，充分保障學(xué)生與父母家人溝通的便捷性。”海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)助理總裁、海亮外語中學(xué)校長(zhǎng)王婷婷介紹，“以我們學(xué)校為例，學(xué)校有50多臺(tái)公用電話，分布在教學(xué)樓、寢室樓及餐廳等點(diǎn)位，同學(xué)們?nèi)绻屑笔驴梢噪S時(shí)免費(fèi)撥打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，確保家校間通訊的順暢。

增設(shè)校內(nèi)公共通訊設(shè)施保障家校聯(lián)系。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

與此同時(shí)，一塊“電子班牌”在校園內(nèi)的普及應(yīng)用，也為家長(zhǎng)提供了同等高效的聯(lián)系途徑，切實(shí)解決了家校聯(lián)系的實(shí)際需求。

“每個(gè)班級(jí)的門口都有一塊，站在電子班牌前進(jìn)行人臉識(shí)別就能進(jìn)入個(gè)人主頁。”海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生趙丁然在教室門口展示了“電子班牌”的使用方法，“通過人臉掃描進(jìn)入個(gè)人主頁，點(diǎn)擊‘家校互聯(lián)’模塊，可在線與家長(zhǎng)以文字、音頻、視頻等方式進(jìn)行即時(shí)溝通，非常方便。”

進(jìn)入智能化階段，信息技術(shù)對(duì)于教育的影響，不再局限于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和功能應(yīng)用的層次，而是更加全面融入和影響教育生態(tài)。眼下，多省市出臺(tái)的“中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”明確指出班牌作為學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)載體以及家校互動(dòng)媒介的作用，同時(shí)衍生出德育、素質(zhì)評(píng)價(jià)的需求。

通過“電子班牌”，學(xué)生可在線與家長(zhǎng)以文字、音頻、視頻等方式進(jìn)行即時(shí)溝通。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

黃玲瑛介紹，“電子班牌”是由海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)自主研發(fā)的，除了“家校互聯(lián)”，還有“電子課表”“信息查詢”“簽到考勤”“德育管理”等多個(gè)模塊。

人民網(wǎng)浙江頻道了解到，不少住校生半個(gè)月回一次家，進(jìn)校不帶手機(jī)確實(shí)存在一些不便。

“在管理過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生確有攜帶手機(jī)進(jìn)校的需求，因此我們制定了人性化的方案——如有特殊情況，可以帶手機(jī)到學(xué)校，進(jìn)入校園后第一時(shí)間把手機(jī)交給班主任，由其代為保管。我們給每位班主任也配備了保險(xiǎn)箱進(jìn)行存放。”黃玲瑛表示，禁止手機(jī)入校并非“一刀切”，而是在探索過程中形成相關(guān)舉措，并根據(jù)實(shí)際情況不斷加以完善補(bǔ)充，厘清學(xué)生手機(jī)管理制度范式，通過疏堵結(jié)合，讓規(guī)定更有“溫度”。

然而，校園生活只是學(xué)生日常生活的一部分。

“在校內(nèi)可以對(duì)手機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理，離了學(xué)校回到家，又是‘機(jī)不離手’了。”針對(duì)家長(zhǎng)們的顧慮，海亮提出了校外手機(jī)使用要求及規(guī)范。

“在周末及節(jié)假日離校期間，各學(xué)校應(yīng)要求班主任及時(shí)開展家校聯(lián)絡(luò)，提醒家長(zhǎng)及學(xué)生，使用手機(jī)需定時(shí)定量，不可放任不管，做到勞逸結(jié)合、及時(shí)收心。同時(shí)，各學(xué)校需通過各種方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生離校期間手機(jī)使用情況的管控責(zé)任意識(shí)。”黃玲瑛說。

“手機(jī)禁令”如何長(zhǎng)遠(yuǎn)有效？

“完成作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)直接在平板電腦上進(jìn)行提交……”目前，在海亮外語中學(xué)，用平板電腦上課的情景已成為常態(tài)。課前，老師將錄制好的導(dǎo)學(xué)案上傳到“智慧課堂”平臺(tái)，同學(xué)們可以在平板電腦上進(jìn)行自學(xué)。

課堂上，有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生展開深層次的學(xué)習(xí)，學(xué)生此時(shí)可以利用平板電腦提交課堂作業(yè)，提交后，老師會(huì)在電腦展開精準(zhǔn)分析；課后，學(xué)生再到APP上完成部分家庭作業(yè)。

通過平板教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高效和精準(zhǔn)的教學(xué)。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

“平板教學(xué)有相應(yīng)的管理制度，設(shè)備上的軟件是有‘白名單’的，經(jīng)過后臺(tái)審核篩選后，適合的內(nèi)容將會(huì)推送給學(xué)生們。”王婷婷表示，全面的平板教學(xué)系統(tǒng)旨在幫助教師更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地掌握學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)高效和精準(zhǔn)的教學(xué)，從而幫助學(xué)生提升內(nèi)驅(qū)力。

此外，人民網(wǎng)浙江頻道了解到，海亮正在大力打造智慧校園、數(shù)字化課堂，未來也會(huì)不斷將數(shù)字化產(chǎn)品融入課堂學(xué)習(xí)、校園生活的方方面面。

“在課堂中，學(xué)生們會(huì)越來越多地接觸平板教學(xué)，通過平板完成現(xiàn)場(chǎng)交互和自主信息檢索；課堂之外，我們也會(huì)鼓勵(lì)大家多多借助老師們的筆記本電腦，參與撰寫學(xué)科論文，開展實(shí)踐調(diào)研等學(xué)術(shù)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更加多元的綜合素養(yǎng)提升。”王婷婷說，“相信在智慧校園建設(shè)的支持下，即便生活中沒有手機(jī)，同學(xué)們也依舊可以借助豐富的數(shù)字化產(chǎn)品，拓寬學(xué)習(xí)邊界。”

黃玲瑛表示，與智能手機(jī)的“較量”中，培養(yǎng)學(xué)生的自控力與內(nèi)驅(qū)力尤為關(guān)鍵。“接下去，各學(xué)校還將建設(shè)更加現(xiàn)代化的數(shù)字閱覽室，整合實(shí)體書籍、閱覽電腦、聽讀設(shè)備等，組織常規(guī)課堂以外的閱讀小組、實(shí)踐小組、社團(tuán)等，鼓勵(lì)大家以豐厚的課后生活，自主自發(fā)地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。”

通過組織社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課后生活。海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)供圖

眼下，海亮正準(zhǔn)備著新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)的換屆選舉。“一年一度的選舉會(huì)議也是家校溝通的好機(jī)會(huì)，每年我們都會(huì)針對(duì)‘手機(jī)禁止入校’‘體育鍛煉’‘學(xué)生零花錢’等多個(gè)問題進(jìn)行探討。”黃玲瑛表示，家長(zhǎng)代表們給學(xué)校帶來了不少好建議，這也是相關(guān)制度規(guī)定能夠不斷補(bǔ)充完善從而長(zhǎng)久有效運(yùn)行的關(guān)鍵所在。

“對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)來說，更加重要的是如何正視并且接納學(xué)生‘手機(jī)依賴癥’背后的，對(duì)于信息、社會(huì)連接和審美娛樂的需求，并且為青少年提供更加多元豐富的路徑，幫助學(xué)生滿足相關(guān)需求、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。”海亮素質(zhì)教育集團(tuán)生涯規(guī)劃事業(yè)部中級(jí)研究員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師程甘棠表示，在嚴(yán)格執(zhí)行教育部文件及制度要求，做好手機(jī)使用管理的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)通過多種形式的活動(dòng)，拓寬學(xué)生獲取信息、建立人際關(guān)系的渠道。

“從多元化的課后課程，到職業(yè)生涯規(guī)劃，多角度幫助學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)知以及對(duì)外部世界的了解，把學(xué)業(yè)與實(shí)踐相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的目標(biāo)感和使命感，為學(xué)生提供來自真實(shí)世界的正向反饋。”程甘棠說。

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